次の動詞を「よう」の形にしてください。

「ようと思う」を使って、文を変えてください。

1. 今日から日記を書きます。
2. 経済の講義の資料を集めます。
3. 日本で友達をたくさん作ります。
4. お金が足りないので、両親に相談します。
5. あまり出席していない講義のノートを借りて、コビーします。
6. 明日は土曜日なので、食料品を買っておきます。
7. 古いタイプを修理できるか店員に聞いてみます。
8. 友達をスノーボード旅行に誘いましたが、彼は興味がないそうです。
9. 父は今夜サッカーの試合の番組を見ます。
10. 隣の人は花をたくさん植えるそうです。

「ようと思う」を使って答えてください。

1. 次の日曜日に何をしますか。予定を言ってください。
   ①
   ②
2. 日本へ旅行します。何をしますか。
   ①
   ②
3. 夏休みの計画について話してください。
   ①
   ②
4. あなたの将来について話してください。
   ①
   ②

次の文の「ようとする」は a. versuchen b. im Begriff sein どちらの意味ですか。

1. 私が乗ろうとしている電車が来ました。
2. 最後のバスがもうすぐ出発しようとしています。
3. 長く走ったので、ガソリンがもうすぐなくなろうとしています。
4. 兄は大学院に合格しようとして、一生懸命勉強しました。
5. 皆が楽しみにしていたワールドカップの試合が始まろうとしています。
6. 警察がお金をぬすもうとしていた人をつかまえました。
7. 日本語の看板を読もうとしましたが、分かりませんでした。
8. 桜の花が咲こうとしていましたが、寒くなってしまいました。
9. 弟がシャツの裏と表を間違って着ようとしています。
10. 祖父は戦争に反対しようとしましたが、危険なのでできませんでした。

（　　　）の動詞を「ようとする」の形にして　　　に入れてください。

「つもり」の形にしてください。

「つもり」を使って次の文を変えてください。

1. 大学の近くに下宿します。
2. 何かいいアルバイトを見つけます。
3. もう家族と一緒に旅行しません。
4. 社会での競争にけっして負けません。
5. 新しい彼（彼女）を家族に紹介します。
6. とちゅうですが。大学の勉強をやめます。
7. 試験の前に、漢字を十分練習しました。
8. 日本語はまだあまり上手じゃありませんが、英語は上手です。

「つもり」を使って、次の質問に答えてください。

1. 日本へ旅行しますか。
2. いつ日本に留学しますか。
3. 初級の文法をもう一度勉強しますか。
4. 大学で１０年間も勉強しますか。
5. 日本の会社に就職しますか。
6. 授業のとき、隣の人とおしゃべりしますか。
7. 今日ケルンに絵を見に行きますか。
8. これから友達をたくさん作りますか。
9. いつ食料品を買っておきますか。
10. 日本に留学したとき、部やサークルに入ってみますか。

（　　）の中のことばを　　　に入れてください。

「たい」を使って次の文を変えてください。

1. 私はもう帰ります。
2. 先生は授業を続けます。
3. 勉強より友達とおしゃべりします。
4. 私は日曜日にどこかへ遊びに行きます。
5. 小島さんはドイツに住みます。
6. 私は日本へ行くので、大使館に行きます。
7. 私は貯金して、りっぱな車を買います。
8. 日本からの留学生がドイツ人の友達をたくさん作ります。
9. 私は早く日本語が上手になります。
10. 私はもっと早く日本語の勉強を始めました。

「たい」を使って質問に答えてください。

1. フランスで何をしますか。
2. イタリアでは何を買いますか。
3. 将来どんな会社に勤めますか。
4. 日本のどの町に住みますか。
5. 将来の目標は何ですか。
6. 他の学部に移りますか。
7. 政治舌動をしてみたいですか。
8. スノーボードをやってみたいですか。

次の文の「のです／んです」の意味はどれですか。
Frage　b. Explikation　c. Emotion　

1. 何をしているんですか。
2. 漢字はどの国の字なんですか。
3. 交通費がまた高くなったのです。
4. あの人がとても好きなんです。
5. 先週やっと試験に合格したんです。
6. 何時間散歩していたんですか。もう暗くなってしまいましたよ。
7. 両親にあなたを紹介したいんですが、来週は暇ですか。
8. 講堂は満員だったので、すぐに家へ帰って来たんです。
9. ずい分勉強したつもりなんですが、成績が悪かったんです。
10. 一度覚えたことをすっかり忘れてしまったんです。
11. 明日試験ですが、まだディスコでおどっていてもいいんですか。
12. いつも試合に勝つことができないのですが、いい練習のしかたはないのですか。

Befolgen Sie die Anweisungen von 1 bis 14 und bilden Sie entsprechende Sätze mit Hilfe der Form „のです／んです“.

1. お客さんがコーヒーを６杯も飲んだことを言ってください。
2. 本当に心から結婚したいと言ってください。
3. 隣の家の犬がうるさくて困っていることを言ってください。
4. 店員が親切じゃなかったことを言ってください。
5. お父さんが病気になって、とうとう入院してしまったことを言ってください。
6. 友達にご両親の家は遠いかどうか聞いてください。
7. 友達に何をしているか聞いてください。
8. 隣に座っている人に、どこに住んでいるか聞いてください。
9. いつまでに宿題をしなければならないか、聞いてください。
10. あなたの見たことがない物があります。それは何か聞いてください。
11. すっかり約束を忘れてしまった理由を説明してください。
12. なぜ日本語を勉強しているか、理由を言ってください。
13. お金がぜんぜんなくなってしまった原因を説明してください。
14. 先週やらなければいけなかった宿題ができなかった理由を説明してください。

Grenzen Sie die unterstrichen Satzteile der folgenden Sätze mit Hilfe der Formen „しか“ und „だけ“ ein.

1. コーヒーを頼みました。
2. 先輩は一年生に説明しました。
3. ガソリンスタンドは隣の町にあります。
4. 私の家では私が日本に興味があります。
5. あの子はお菓子をほしがります。
6. 小島さんはイギリスに住みたいと思っています。
7. 私の兄はお金をかせぐことを考えていましたが、今は休暇のことを考えます。
8. 私の猫が死んだとき、泣きました。
9. あの映画は有名で、面白くないです。
10. 大学のコピーの機械が不便だと思うのは、学生ではありません。
11. ミヒャエル君は毎日５本もビールを飲みますが、昨日は１本でした。
12. 山本さんはスポーツはみんな上手ですが、スノーボードは得意じゃありません。
13. 私は何でも食べることができますが、生の肉は食べることができません。
14. 母は中国語は話すことができます。中国の字を読むことはできません。
15. 彼は家も車も買ってし、いい仕事も見つけました。これから、しなければならないことは、彼女をさがすことです。

Grenzen Sie die unterstrichen Satzteile der folgenden Sätze mit Hilfe der Form
„ばかり“ ein.

1. 主人は簡単な仕事をします。
2. 祖父はおじと話して、母とはぜんぜん話しません。
3. 彼は若くてきらいな女性を大切にします。
4. 彼はおしゃべりをして、あまり仕事をしません。
5. 弟は両親からお金をもらいます。私にはくれません。
6. 彼女は日本語を勉強していますが、中国に行きます。
7. 父はお酒を飲んでいました。
8. 家内は料理がきらいで、私達はレストランに食べに行っています。
9. 私の彼（彼女）はいつも勉強していて、あまり私と一緒にいません。
10. 日本語「国際化、国際化」と言います。

「だけ」「しか」「ばかり」のどれが正しいですか。正しいものを選んでください。

1. 私は毎朝コーヒー（だけ・しか・ばかり）飲みます。
   朝ご飯は週末（だけ・しか・ばかり）食べません。
   でも、おなかがすくので、大学でお菓子（だけ・しか・ばかり）食べています。
2. 父は仕事（だけ・しか・ばかり）しています。
   帰ってくると、ニュース（だけ・しか・ばかり）見て、すぐ寝てしまいます。
3. 彼は私に「あなた（だけ・しか・ばかり）を愛しています。」と言いました。
   でも、実は私のお金（だけ・しか・ばかり）愛していなかったんです。
4. パーティーでドイツ語を話すことができるのは、森さん（だけ・しか・ばかり）でした。
   他の人は日本語（だけ・しか・ばかり）できなかったので、私は森さんと（だけ・しか・ばかり）おしゃべりする（だけ・しか・ばかり）ありませんでした。

日本の学生生活

　あなたは、同じくらいの年の日本人学生がどんなことをしているのか知りたくないだろうか。ここでは、日本の学生生活を少し紹介してみる。
　山本さんという女性は、獨協大学^[I]の経済学部に合格した。入学式の後で講堂を出て帰ろうとしたとき、彼女はおどろいたそうだ。外には何百人もの先輩達が机や看板を並べて、新しく入学した１年生を待っていたのだ。日本の大学にはスポーツや文化の部やサークル^[II]があって、学生生活の中心になっている。待っていた先輩達は、彼らの部やサークルに１年生を入れようとしていたので。山本さんは、大学で早く友達を作りたかったし、テニスがしたかったので、テニス部に入るつもりだった。それでテニス部に行って話を聞いてみた。しかし、「部」は試合に勝つことが目標で、練習がとても厳しいそうなので、彼女はテニス部に入るつもりはなくなった。そこで、サークルを見てみようと思った。
　山本さんが、あるサークルの机の前を通ったとき、男の先輩が走って来た。

　その先輩は「お金は僕たちが払うから、今晩みんなでお酒を飲みに行こう。」「どの先生の授業が面白いか、それから、どの先生の授業で簡単に単位をとろことができるか、教えよう。」と言って、一生懸命山本さんを誘った。山本さんは他のサークルへも行ってみるつもりだったが、その先輩がとても親切だったので、ウインドに入ることにした。
　大学の講義は、朝９時から夕方５時半まである。山本さんは、１５の講義をとることにした。ほとんどの講義はなかなか面白かったが、つまらないのもあって、２つの講義はとちゅうで行くのをやめでしまった。特にまじめな学生以外は、前期と後期^[IV]に１回ずつある試験の前しか勉強しようとしない。ほとんど授業に出ない学生もいて、試験前に友達のノートをコピーする。山本さんは、入学したときには、一生懸命勉強するつもりだったのだが、今では必ずしなければいけないことだけする。講義と講義の間に空いている時間があるときは、友達と喫茶店でおしゃべりする。最近コンビニでアルバイトも始めた、貯金して、夏休みに友達とハワイへ行くつもりだ。別の友達はアルバイトのお金で車を買いたいと言っていた。生活費や大学の授業料は両親が出す^[V]のが普通なので、アルバイトでかせいだお金は遊びや洋服などに自由に使うことができるのだ。
　もちろん、まじめな学生もいる。普通の学生は教室の後ろにすわりたがるが、山本さんの友達の田中君は、いつも教室の一番前に座っている。彼は頭が良くて、そのうえまじめなので、大変成績が良い。それで、皆彼のノートをコピーしたがる。しかし、田中若は実はノートを貸すのをいやがっているのだ。田中君は「いやだ」と言うことができないタイプなのだ。田中君は、勉強が好きなので、大学院に行こうと思っている。彼は時間があるときは、図書館で勉強してばかりいる。
　山本さんのサークルの小島先輩は、４年生である。卒業してから働こうと思う４年生は、みんな就職活動をしなければならない。小島先輩は有名な会社に入りたがっているので、３年の終わりごろから、会社の資料を集めていたそうだ。夏までに就職を決めたいと言っている。それで、今はほとんど毎日会社を回って^[VI]いて、大学へはめったに来ない。この間山本さんが会ったときも、スーツとネクタイのかっこうで、暑がっていた。山本さんはまだ１年生だが、３年後には自分も就職活動をしなければならないのが、とてもいやだと思う。だから、今できるだけたくさん遊んでおこうと思っているのだ。

「日本の学生生活」について質問

1. 山本さんはどうしておどろきましたか。
2. 山本さんはどうしてテニス部に入るつもりでしたか。
3. 山本さんはテニス部に入りましたか。どうしてですか。
4. 「ウインド」はどんなサークルですか。
5. 山本さんは「ウインド」に入りましたか。どうしてですか。
6. 山本さんは一生懸命勉強するつもりでしたか。今もそうですか。
7. 山本さんはどうしてアルバイトをしていますか。友達は？
8. どうしてみんな田中君のノートをコピーしたがるんですか。
9. 田中君は将来何をするつもりですか。
10. 小島先輩は今何のために何をしていますか。

「ドイツの学生生活」というテーマで作文を書いてください。

Einladung und Verabredung
Situation 1: Einladung
Eine Einladungskarte trägt normalerweise die Aufschrift 御招待(ごしょうたい). Auch der deutsche Gast sollte, der japanischen Sitte folgend, auf jeden Fall ein Geschenk (おみやげ) mitbringen, zum Beispiel Süßigkeiten oder etwas typisch deutsches (Wein), selbstverständlich in einer schönen Verpackung. Auch wenn der reale Wert des Geschenks nicht unbedingt eine Messlatte Ihrer inneren Einstellung gegenüber dem Gastgeber darstellt, sollte ein Geschenk schon einen gewissen Wert haben. Im Lande selbst sollten Sie darauf achten, ausschließlich Markenware zu verschenken, die sie am besten in einem (guten) Kaufhaus kaufen. Die Verpackung, die das Emblem eines namhaften Hauses trägt, ist fast genauso wichtig wie der Inhalt!

Worterklärungen

Worterklärungen

Situation 2: Verabredung

Worterklärungen

Situation 3: Verspätung

Worterklärungen

Situation 4: Verabredung – Fehlanzeige

Worterklärungen

Übung:
Versuchen Sie einen Dialog mit diesen und anderen bereits bekannten Floskeln zu entwerfen.